Il s'agit d'une classe de 3e et d'une classe de 4e secondaire général, option sciences sociales.
Le travail se déroulera à l'école durant les périodes de cours (1h ou 2h par semaine) et ce durant 4 à 5 mois.
Les classes travailleront tantôt séparément, tantôt ensemble afin de pouvoir mettre en commun leurs recherches et construire ensemble la production finale.
Le dispositif didactique favorise l'apprentissage par le "faire" en interrogeant les élèves sur leurs pratiques. Les élèves seront mis dans de nombreuses situations concrètes : animation interactive sur l'interculturalité et le concept d'identité, observer un quartier, interroger les habitants de Clavier, rencontrer un architecte sur l'habitat collectif, prendre des photos, retravailler les enregistrements et images fixes, construire ensemble une exposition,... C'est à partir des situations vécues que je pourrai faire du lien avec la théorie qui s'y rapporte.
La première partie "ailleurs" portera sur l'analyse de différents médias (reportage, film, images) avec d'une part un travail individuel et d'autre part des échanges et des mises en commun. Pour la seconde partie les élèves travailleront en binôme pour effectuer leurs interviews et terrains, des temps collectifs seront planifier pour assurer la cohérence globale du projet. Les différentes tâches à mener seront nommées et les élèves seront invités à
prendre des responsabilités.
L'objectif est d'utiliser la cohésion du groupe comme moyen pour mener à bien le projet.